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                學者?學生

                徐武斌:帶著學生為時代作畫

                發布者:新聞中心發布時間:2020-12-24瀏覽次數:12

                記者 程毓

                 

                徐武斌在《最美笑容》作品前 

                    湖北省美術界“同心戰疫”美術作品展12月17日在省圖書館開幕,一組題為“最美笑容”的抗疫英雄肖像油畫占據了一面墻,引來無數參觀者觀賞留影。這是本次作品展中唯一的在校學生創作的作品,指導老師是我校藝術學院的徐武斌教授。 

                    “這兩年,我積極探索將教學習作與藝術創作相結合,引導學生為時代作畫?!毙煳浔蠼榻B,實踐證明,學生們對專業的興趣濃厚了,學習主動性增強了,教學效果越來越好,還收獲了良好的社會影響力。 

                媒體現場采訪

                為抗疫英雄畫人物肖像 

                    這組抗疫英雄肖像畫是今年疫情期間,徐武斌指導學生完成的。3月份,徐武斌給油畫專業大三的學生上“人物肖像課”。讓學生畫什么呢?收看新聞聯播時,畫面出現無數“逆行者”手握拳頭,喊著“加油,武漢!”有了!徐武斌決定,畫這些在抗疫一線的人物肖像。 

                    他聯系曾經的學生董宏祥,要抗疫一線的人物照片。在武漢市東西湖區公安分局負責宣傳工作的董宏祥,拍了大量的抗疫一線照片。受徐老師委托后,又拍了一批抗疫人物的特寫。他挑選了50多張人物照片,傳給徐老師。 

                    上課時,徐武斌把照片傳到視頻上,介紹這些人物的抗疫故事。他們大都是媒體報道過的英雄,“我們畫英雄呢?!睂W生們爭著要這份特殊的作業。 

                    為了傳神表達抗疫英雄的形象,學生們克服居家隔離的不便,在網上搜索新聞報道,從視頻中尋找神韻,從故事里捕捉靈感。徐老師也不厭其煩地,在網上無數次地指導?!拔覀儺嫷氖强挂咭痪€英雄,感覺很神圣?!睂W生們上課認真了,一次又一次地主動把作品傳給徐老師,請求指點。徐老師講解作品時,大家都仔細地聽。 

                    來自山西的學生劉薇說:“我們用這樣的方式,了解抗疫,參與抗疫,仿佛親身經歷了抗疫。創作時,想到英雄們不顧個人安危,日夜戰斗在抗疫一線,握著筆的手似乎有無窮的力量?!?nbsp;

                    經過三個多月的艱難創作,50幅作品陸續完成。董宏祥看了作品后,連聲贊嘆,“能否送給抗疫英雄們?”學生們欣然同意。擔心畫得不夠好,學生們提議開學后,再仔細加工后贈送。開學了,同學們把畫包裝好,長途跋涉地帶回學校。利用課余時間,他們都自覺地來到畫室,在徐老師的指導下,細心反復地修改。 

                    捐贈儀式上,學生們將精心繪制的肖像畫,一一對應地贈送給抗疫英雄。英雄們激動地說:“這份禮物太珍貴了!”有的學生情不自禁地求英雄“擁抱”,現場氣氛溫暖如春。央視新聞、 湖北日報等多家媒體進行了報道。 

                為中國抗疫做專題創作 

                    今年上半年,徐武斌同時還給大二的學生上“抽象語言”專業課。這門課簡單地說,就是學習如何用“點線面”表現事物。在網上,他講授了基本概念后,給學生們布置作業,“結合你們的觀察或親歷,每人創作一幅有抗疫元素的作品?!?nbsp;

                    這項作業與學生們當時的處境密切相關,因疫情困在家中的學生們參與熱情很高。幾天時間,就紛紛交出作業。有的用線條勾勒,畫醫護人員搶救病人、抗疫英雄的背影;有的用顏料涂抹,畫穿著防護服的醫護人員、社區志愿者為居民送食品;還有的用數碼繪畫,畫八方支援武漢、醫護人員堅毅的眼神…… 

                    看到學生們積極地創作,徐武斌也示范性地創作了一幅作品。他用鉛筆勾畫了若隱若現的白衣天使,又用藍色水彩畫了幾個線條,取名《逆行的藍》。 

                    “二十多幅作品用不同的技法、從不同的角度,表現了抗疫場景和抗疫精神,是鮮活的中國抗疫宣傳畫?!弊鳛楹笔∶佬g家協會會員的徐武斌,把作品投給湖北省美協。 

                    3月8日,省美協微信推文《武漢英雄!——武漢科技大學抗疫主題創作》,展出了所有作品。這也是省美協開展“抗疫主題創作”后首個單位的作品展。之后,帶動了眾多高校參與其中。 

                為脫貧鄉村畫幸福生活 

                    10月份,徐武斌和3位老師帶著一百多名學生,坐車8個多小時,來到襄陽的堯治河,實地寫生。 

                    他帶著學生走村入戶,了解民情;爬上山頂,眺望風景。這里,原是偏遠的礦區,在老村長的帶領下,修公路,搞綠化,開發生態旅游?,F在,村子里青山綠水,生活富足。學生們看著風景,聽著故事,情不自禁地拿起畫筆。 

                    選景、起稿、繪畫……學生們站在畫板前,一邊觀察眼前的景色,一邊手執畫筆,投入地作畫,繪就一幅幅美麗鄉村的精美作品。村民們好奇地圍觀,“你畫的是這一片山吧”“你畫的是這幾棵樹吧”看到一幅幅完成的作品,都夸贊“你們把我們的家鄉畫得真美!” 

                    “你們的畫能賣不?”有村民試探地問。村長建議,辦一次畫展吧,讓村民欣賞美麗的家鄉。學生們把創作的近百幅畫陳列在小禮堂,村民們聞訊趕來,這張看看,那張摸摸。一位村民指著一幅畫問:“這幅畫賣多少錢?”學生楊時雨怯怯地說:“300元?!贝迕癜咽稚爝M口袋,掏出幾張百元鈔票,“我帶了500元,都給你?!钡谝环嬕?00元賣出。其他村民也紛紛挑選喜歡的作品。 

                    當天,買了20多幅畫?!斑@里的山村很美,我畫的山村畫賣錢了?!蓖砩?,學生們給父母打電話報喜,“我要多畫祖國的大好河山?!睂W生們畫畫的勁頭更足了。 

                為工業行業畫發展變化 

                    第一次帶著學生進行主題創作,是在2018年。當年6月,徐武斌帶4名學生進行畢業創作。原來,都是學生自己選擇感興趣的內容創作,作品五花八門。這次,他想帶著學生進行主題創作。 

                    那時,他看到同行們越來越少地畫工業題材作品,于是決定“逆向而行”。他對學生們說:“我們學校是以冶金行業為背景、以理工科為特色的學校,如何用藝術來表現?我們試試工業題材的創作吧?!睂W生們對此滿是好奇。 

                    師生戴上安全帽,走進武鋼??吹綗o數聳立的高爐、鋼花四濺的爐水、轟隆隆的運輸車,這些大工業、大體量讓學生們深深震撼。他們拿起手機,不停地拍照。徐武斌講述自己的經歷,35年前做本科畢業創作時,他在武鋼和工人同吃同住一個月,創作了《白色管道》,發表在《美術》雜志上,是該期刊極少發表的本科生作品,學生們深受鼓舞。 

                    他還帶著學生到武鋼博物館、到一冶版畫工作室,講述工業發展歷程、工業流程、工業藝術作品,啟發學生觀察社會、體驗生活、捕捉變化。學生李文增創作了《輝煌地域》,入選湖北省每五年舉辦一次的美術作品展。 

                    “關注具有時代意義的事物,這是藝術家應有的情懷和責任?!边@之后,徐武斌也轉變了教學思想,由原來關注大自然和技法,以畫花卉、動物、風景等為主,轉而帶著學生更多地關注社會和時代的發展變化。

                 

                    藝術學院教工黨支部書記高超評價他:“徐教授對藝術創作、對教書育人,有神圣的使命感,帶著學生用藝術作品反映時代最強音?!彼囆g學院黨委書記黎宇寧贊賞地說:“徐教授關注重大題材,結合國情、省情、社情開展藝術創作,產生了廣泛的社會影響?!?nbsp;

                    疫情期間,徐武斌創作了全國抗疫先進個人張繼先的肖像畫作品。八月,中國文聯、中國視協舉辦“堅信愛會贏‘中國醫師節’致敬抗疫白衣戰士”活動,他作為湖北美術家代表,向張繼先贈送了這幅作品。這之后,業內的人士介紹他都說:“這位是武科大的徐武斌老師,就是畫張繼先肖像畫的畫家?!?nbsp;

                    “從教35年,我感受到帶著學生為時代作畫很有意義!我會一直做下去?!?nbsp;徐武斌深有體會地說。 

                    http://news.e21.cn/txy_73/rwzf/202012/t20201223_136820.shtml






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